Преодоление коммуникативных барьеров через логопедические занятия

Речевые или коммуникативные нарушения- это не всегда дети только дошкольного и младшего школьного возраста. Подростков данная проблема не обходит стороной. Логопедические занятия с обучающимися подросткового возраста напрямую связаны с развитием языковой компетенции, умения выражать эмоции, мысли, мнение словесно,  т.е. эффективно общаться и компенсировать те или иные речевые нарушения.

В Рефтинском СУВУ на логопедических занятия со специалистом используются различные методы,  методики и формы работы, чтобы помочь подростку преодолеть  коммуникативные барьеры. Это упражнения по психогимнастике, игровые методы, работа над диалогической речью на основе обычных житейских ситуаций, связной, письменной и устной речью. Развитие навыков саморегуляции, а также  развитие высших психических функций,  которые так необходимы в социуме.

На данных занятиях обязательным условием является- это атмосфера доверия и безопасности между педагогом и ребенком, положительное подкрепление. Важно акцентировать внимание на любых успехах, даже самых маленьких. Закрепление навыка в быту в общении со сверстниками вне кабинета специалиста.

«Работа по преодолению коммуникативных барьеров дает обучающимся с особыми возможностями здоровья инструменты для взаимодействия с социумом, но их эффективность напрямую зависит от комплексного подхода: сочетания коррекции речи, психологической поддержки и создания поддерживающей среды, как на занятиях, так и за их пределами», отметила Людмила Сергеевна Гизатулина  учитель-логопед Рефтинского СУВУ.

 #развитие#коммуникации#коррекция